Voilà ma dernière acquisition de chez retz et je dois dire que encore une fois je ne suis pas déçue !! j'ai choisi cet ouvrage plutôt que "initiation à l'anglais au cycle 2" car j'ai déjà dans ma classe la méthode "speak and play" de chez sed qui propose des séquences. son petit plus (enfin pour moi ) : en plus de pleins d'activités à r

Comme vous le savez si vous suivez un peu mon travail en littérature, j'utilise deux affichages en classe : "plan de l'histoire" et "personnage principal". pour ceux qui ne suivent pas, c'est une idée trouvée sur pinterest. j'ai donc décidé de garder une trace de ce que nous faisons à l'oral avec ces affichages et de le mettre à disposition

Pour ma classe, j'ai investi dans cette méthode que je connaissais déjà pour l'avoir utilisé en ce2 dans une autre école. la mallette contient : un fichier ressources avec des supports d'activités photocopiables (5 modules de 2 unités). un cd avec des chansons, des plages de lexique et des histoires. des posters mettant en scène des éléme

Depuis longtemps je voulais faire cette affiche, je ne trouvais rien qui me plaisait tout à fait sur le net et je n'avais pas encore trouvé le temps de la faire avec mes petites mains... c'est chose faite !!! c'est une première "mouture" elle subira certainement quelques modifications, ajouts, suppression de catégories...

Je ne mettrais pas en ligne les documents de travail créés par la circonscription mais seulement les documents que j'ai créés pour garder une trace de ce travail ou pour l'enrichir. page de présentation fiche artiste les images des personnages pour mes affichages "plan de l'histoire" et "personnage principal"

Voici le rituel que je mets en place pour l'utilisation du classeur de "fonctions langagières". c'est un rituel proposé dans l'ouvrage "animer des rituels en anglais" de retz. trois variantes answer a question. montrer une image et poser les questions. les élèves doivent y répondre. pour le début d'année ou de séquence quand les élèves ne

Au fur et à mesure de l'année le nombre de "fonctions langagières" (questions, formulations types...) qui doivent être connues par les élèves augmentent et ça ne fait pas de mal de les revoir régulièrement. j'ai donc fabriqué un classeur rassemblant ces fonctions langagières sous forme d'images. il commence l'année vide et se complète

Avec beaucoup de retard, la dernière exploitation en littérature pour la période 2... pour continuer avec les loups et en même temps aborder le thème de noël, j'ai choisi de lire avec mes élèves "le loup qui voulait manger le père noël". tous mes documents sont imprimés en mode 2 pages par feuille pour entrer dans les petits cahiers. les

Màj du 30/07/2013 : cahier de sons année 2012-2013 màj du 24/04/2014 : cahier de sons année 2013-2014 màj du 14/07/2014 : cahier de sons année 2014-2015 cahier de sons nouvelle version 2014-2015 quelques modifications de mes fiches de sons pour coller au plus prêt de ma méthode "pilotis". j'ai décidé de ne pas donner le manuel à la maiso

Nouvelle séquence de début d'année dans laquelle j'introduis quelques rituels et fais entrer mes cp dans l'anglais. j'aborde les notions suivantes : les salutations et les différentes salutations selon le moment de la journée. se présenter : dire son prénom et le demander. quelques mots de lexique en plus : boys, girls. j'utilise certaines f